簡.不簡單

職場新人 致課業壓力摧殘下沒什麼想法的人 擺脫迷惘 掌握自己的人生 社會創新|永續發展|翻轉教育 合作/讀者通信請洽:[email protected]

東大「國家訓練人類做機器人是為了方便管理」,為自己而活

「不想上當受騙就給我進東大!笨得醜的通通給我上東大」~東大特訓班
  • 「知道怎麼打架才會贏嗎?首先要知道自己的弱點」

你對自身缺點的厭惡,是你對它的批判

放下自我批判,轉為自我的支持者。告訴自己:「我已經夠好了」、「這樣的我,也是很不錯的」這並不是自我催眠,假裝沒看見自己的現實狀況,而是明白再完美的人也有缺點,再優秀的人也有缺失的時候,不要為自己控制不了的事鑽牛角尖,才能停止否定自我。

(第六隻手指的故事,別想要拿掉或剁掉而是學習和它相處、接納、而不是想要變為「正常」)

人的優點與缺點,只是不同「特質」的一體兩面,特質的正面就叫做優點,特質的負面叫做缺點。例如,一般的認為「思慮周詳」是優點,但換個角度來看,則會變成「顧慮太多」。「做事馬虎,粗枝大葉」看似缺點,從正面來看,則是「大而化之,不拘小節」。兩者並沒有好壞之分,也各有優劣之處。

再如,許多人常掛在嘴上說的「我個性內向」,這種特質通常不擅與人交往、不喜歡被打擾、做事瞻前顧後、行動力不足。但若把個性稍微轉換個視角,則是生性沉著、處事謹慎、穩重內斂、感知敏銳,就能看作優點。

將弱點變成優勢的意志力

將自己所處的惡劣條件轉化為強項能力,來自於「創意性」。不應該一心只為孩子創造完美的環境,而應該教育孩子去發現不足、彌補不足。在檢視孩子「缺少什麼」之前,父母不如先觀察孩子有沒有「戰勝不足」的能力,並教導孩子運用那份能力自我成長。

透過學校生活,孩子會逐漸了解自己的弱點。讓孩子承認自己的弱點,並引導他思考化弱點為長處,孩子的自主性和創意性就會有所成長。不要一昧地替孩子掩蓋弱點,應該讓他明白,如果堂堂正正地承認自己的弱點,同時轉念積極向上,可能會產生一想不到的結果。不要催促或訓斥孩子,而是將孩子導向創造性的思考,孩子就會慢慢自己想出解決問題的方法。這種態度有助培養孩子的人格。


  • 「大家都是在做學問的規則下做創意的」

教育希望有一定的社會共識,例如看到紅燈要停

道德的中心旨意很簡單:對於我們所說和所做的每一件事,都必須考慮到我們的行為可能會如何影響到別人。你想得到的組織和團體幾乎都有道德規範,也就是一串的規則跟準則,用來規範什麼是適當的行為。醫生、律師、老師和記者這幾種工作都有各自的道德規範,告訴他們什麼可以做、什麼不能做,以及為什麼。

如果大家遵守這些規則,我們之中很少人可以平安到老。

想想看:

如果任由霸凌在學校為所欲為,你和你的朋友將生活在恐懼中,

每天都害怕被打;如果你的父母可以隨便說謊,你將無法信任他們,無法相信他們說的任何事情;

如果老師不是依照你上課的表現來打分數,而是根據你送的禮物,那收買老師就可以獲得高分了。

短期間之內,有些人可能可以靠這些不當的手段獲得好處,但是到最後,大家都是輸家。

道德不只是對的事,還是唯一可以讓我們過得好的方法。


  • 「提高自己的水準,到更高的社會地位。長大你就會懂社會是怎麼運作的。那些社會制度是聰明的腦袋訂出來的,專門為他們量身打造」

為他人著想的同理心

講對方想知道的,別人一看才更了解你更懂你,站在他的立場想

讓別人嚮往你,告訴別人那有多好,為什麼你感興趣


對待事情的看法不同,你會有不同的視角,再遇到你會思考的更全面

你不會馬上指責人家不對,你會去思考他為什麼這麼做,站在他的立場想,或許能再給予意見

  • 「你敢想你想要什麼嗎 你想像的世界是什麼」

開口說出你的想法

會認同別人的看法,是因為對自己沒想法。

你要清楚知道,自己想要的是什麼,需要的是什麼,在意的是什麼,有自己的想法之後,就會有自己的行事風格,漸漸的成為一個有想法的人。

談一談你喜愛的事物,表達見解,自己的聲音就被聽見。將內心的感受和需求說出來,才會得到重視。讓他人知道自己的原則和底線,做到尊重自己,自會得到別人的尊重。

自信,從來不是自認完美。當你相信自己優秀,就不用總是向別人證明什麼。你所要做的,就是表現出你擁有的能力。奇怪的是,一旦有人開始看見你的能力時,也就越來越多人相信你的優秀。


看待差異,跟別人不一樣很怪嗎?

人生是因為「不同」才精彩

思維只是思惟,你是你。思維不等於你,你也不等於你的思維。只有當我們相信了腦中所想時,它會對我們的人生造成影響。

你覺得自己是一個十足的失敗者,並不代表你真的是一個十足的失敗者。你覺得自己會做一輩子的單身狗並不代表你真的會一個人孤獨終老。這就好像假如你面前放著一杯白開水,它並不會因為你覺得它是一杯酒,就真的變成一杯紅酒。


這樣不合群?

學習和它相處

那些被判定「有病」的就真的有病?就要歧視看待?

熟悉/陌生,一樣的商業模式

不一樣的反而害怕或驚奇

你需要迎合他們?放棄你想講的話?

同一個詞代表不同含意

不是基督徒都怎樣、不是台灣人都是...

外商都是

台商都是

大公司都是

小公司都是...

國立大學的人...

那是刻板印象 ,看待不同的差異

(《推薦文章》:


  • 「國家訓練人類做機器人是為了方便管理,人生是自己的,多去知道更多知識,你才有能力改變現況」~東大特訓班2

「失敗就笑就好,重要的是接下來的努力」

嚴長壽的故事值得參考,學歷一度是他的罩門,但他選擇另闢蹊徑,克服難關,最後成為傑出、卓越的專業經理人,歸納言之,吃苦耐勞、勤學上進、充分準備、勇於創新,永不放棄等人格特質是它脫離失敗邁向成功的法門。他信仰「垃圾桶哲學」,把所有同事不願意做,不想做的事都接過來處理,結果從中充分學習,鍛鍊出全方位的工作能力,他認為只要多一分準備,便可以少一分失敗,屢試不爽。

(《推薦文章》:找到適合的工作,經歷不是全有全無)

為自己而活

如果別人不改變、公司、老闆不改變

你要跟得上世界的腳步,趨勢,站在風口上的豬會飛

為別人而活,別人說那個好那個賺錢就跟風去,流行什麼可以去了解,但不代表要花時間、花金錢去補習,真的感興趣再去深研

如果單純的只想把興趣愛好燈成興趣愛好,那怎麼樣都無所謂,如果想變成事業和職業,就不能一直用玩的心態。「工作」和「事業」不一定是一樣的,你的第一份工作可能不會成為你的事業。

興趣是畫畫,興趣是健身,講講做做而已,要表達出來,我想當職業漫畫家、我想做教練,我喜歡組飛機模型

怕走著跟大家不一樣的路,跟社會期待的不一樣,很怪,很丟臉

不太表達自己的想法

怕問題回答不出來

怕被人 知道不知人間疾苦

怕被人知道你有弱點


培養多工多技,能先把武器準備好再去上戰場,你不需要別人的認可和否定來自證,內心的強大才是真正的強大。做好自己,不解釋,時間會給出最好的證明。努力後才能拿到各種機會的入場券,奮鬥後才能擁有高級選擇權。努力不丟人,嘗試過才會發現,透過自己的努力獲得了想要的東西,真的爽多了。

  • 「教學生釣魚,你可以一輩子幫他嗎?教他們自立心」

「努力沒有獲得回報,當然會感到傷心。他們需要的不是飽腹感而是飢餓感」

「自力更生的韌性,不是溫室裡的花朵」

「付出努力卻得不到代價,內心越敏感」

「老師的工作是要激發學生的好奇心」

教師工作扮演重要的角色

一位擁有愛心的教師是能夠讓學生一輩子都感到懷念,這樣的教師的生命不僅有意義,也有價值,對於社會來說,更有莫大的貢獻;相反地,一位沒有愛心的教師是無法帶給學生任何感動,並可能在學生的成長過程中,帶給他們身心的創傷,這種對於學生的影響,就將成為社會負面的包袱。


教育目的在於學習如何學習,能快速並大量的進行學習。培養閱讀力、思考力、批判力與執行力,引申出高度的想像力與創造力。

有願意再學習:落實「學無止盡」的道理,能夠時時反省,虛心的面對自己的錯誤,對於學習充滿熱忱。尤其在資訊革命的今天,如果教師不能夠永續並靈活地進行學習,又如何來滿足學生們的求知慾呢?當然學習不僅是智能或技能的充電,更重要的是教師們的心靈的開發,也就是教師們在態度上的學習。



重要的不是學歷數量,而是背後的學力:學習力以及父母不放棄的鼓勵與愛。

學習力比學歷多寡更重要,學歷僅是學習力的成果之一。

孔子說:「有教無類」,每個學生的特性不同,所以教法也需要不同,這個道理我們雖然知道但是卻沒有去實踐。所以許多被教師認為有問題,而放棄的學生,其實都是傳統教育所不容的特殊人才,如果能給予他們不同的教育方式,以正面肯定激勵他們,未來他們每個人都可能是領袖人才,為社會做出貢獻。


純真的孩子是很敏感的,他可以很清楚的感受到別人對他的用心,所以只要有人對他付出真正的愛心與關懷,他就會永遠放在心中,並以最好的表現,加倍的奉還。

父母唯一的責任,是幫助孩子創造環境,提供優質的環境學習成長,讓孩子擁有自由選擇的權利、不施以壓力干擾,完全依自己的興趣、希望發揮。

CC BY-NC-ND 2.0

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