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《知識內容寫作課》:讀後感

書名:知識內容寫作課:寫一篇真材實料的網路爆紅好文章

作為推廣科學普及的泛科學,今年提供了一本蠻有趣的書籍。這本《知識內容寫作課》所提供的寫作方法、技巧、經驗談,某種程度提供了專業人士行銷專業知識的SOP.這次本文的讀後感,主要是針對此書的第一章、第二章與第五章,並且在最後分享我個人對於網路知識經濟的看法與期望。

一、面對大眾:從自己喜歡的話題下手

熱點可能會重複的發生,擁有長期討論價值[1]

這本書第一章的內容,主要是圍繞在「知識寫作九宮格[2]」。如果要用幾句話來解釋此寫作方式的話,即是先抓住讀者感興趣的話題,試著將自己的專業融入話題,並且用淺顯易懂與簡潔有力的方式呈現。那麼什麼是好的話題呢?個人認為,最好的話題即是在目標讀者群中,反覆會出現的議題。例如,台灣時常發生酒後駕車,這個問題的討論可能每隔幾個月就會來一次。假如自己有自信寫一篇深入探討酒駕問題的文章(並且有意讓大家知道自己的洞見),那麼就試著花時間寫並且分享。這時候,不要害怕初期沒有什麼人瀏覽,或者擔心自己沒有人氣。畢竟,只要這個話題有人關心,長遠來看瀏覽數就會不斷持續。

以本人來講,我蠻喜歡將動漫題材跟自己的專業做結合。相較於只把動漫視為虛構的世界觀,個人更著重在作品本身背後的創作靈感。例如,《女神異聞錄5》就是透過作品來社會議題中的人性問題。對心理學有著墨的人,可以尋找現實類似的個案來探討。職場經驗豐富的人,則是可以用自己的經驗談來詮釋擁有殿堂的角色們背後可能有的煩惱。

二、知識寫作的五種類型

這本書的第二章,個人認為是提供讀者們寫作的方法。如果用比較學術的話語來說,即是用什麼樣的架構來呈現。如果用動漫迷的角度來形容,即是你想把自己的專業呈現成類似劇情內容縝密的《死亡筆記本》,還是想透過搞笑歡樂帶出人生哲理的《為美好的世界獻上祝福!》。總之、泛科學提供了五種方法,而本人做了以下定義:

(1)教學文:你的知識具有實踐價值,人們可以學習效仿。
(2)新知文:你的知識能讓人吃驚,人們會思考其可能性。
(3)翻案文:你的知識從不同視角切入,人們能夠反思。
(4)熱點文:你的知識能抓住趨勢,人們跟著你就是流行。
(5)大補帖:你的知識是有系統地整理,人們可以有效率的閱讀。[3]

那麼我的這篇文章屬於哪一種類型呢?就主旨來講,個人是把此篇歸類為讀後感。不過,如果以泛科學的定義類型來看,或許比較偏大補帖。因為,某種程度我確實是有系統地整理這本書的架構,並且用自己話語重新的解釋。

三、如何為自己的內容行銷?

談完上述的兩章後,這邊本文就直接地跳到第五章。原因在於第三章跟第四章,內容比較偏向寫作的技巧。像是該怎麼寫才能吸引讀者的目光,或者如何透過既有的題材進一步的推廣自己的知識。就個人而言,作為讀後感,其中關於如何行銷自己的文章更讓我感興趣。這邊泛科學提供了三種,能夠協助你分享文章的關鍵角色:

(1)連結者:這個角色能廣泛的拉攏跟你磁場近的人。
(2)專家:這個角色猶如你專業領域中的意見領袖,他的傳播能帶動人群。
(3)推銷員:這個角色不一定專業,卻可能是帶領你的初期火苗。[4]

儘管作為部落客,我所發表的文章具有固定的幾個主題。例如:文學創作、動漫研究、書評、時事討論以及日常思考。但是在發表的主題沒有一致性的情況下,其實很難讓專家幫我行銷。另一方面,連結者的部分可能也會有問題,因為分享出去後,當其他人讀不同的文章就會發現跟自己的興趣不太相關。那麼這個時候,或許推銷員的角色對我的幫助就很大。因為不同的推銷員,個別有特定主題的敏銳度。當他們以自己的管道協助分享時,其實綜合起來看就有機會變成片布於網路的蜘蛛網。那麼身為部落客,我的具體目標是什麼呢?或許,就是替有價值的知識附加價值,並且順便的行銷自己的知識價值。

四、結語

關於本文章的結語,其實跟泛科學這本書的結語很像。當科技帶來進步與方便,我們對於知識的攝取管道與方式也變得急躁。如果要更精確的定義急躁這個詞,即是對資訊的理解要求變得要快。但是在資訊爆炸的這個年代,任何人都能對特定領域的知識發表意見,那麼有多少我們能夠獲得的第一手資訊是真的具體有內涵?身為喜歡深度討論不同領域知識的我來說,確實是希望網路上的農場文與專業文之間的界線能夠分得更清楚。

另一方面,我也希望知識經濟(知識付費),能夠真的幫助到創作者。更具體確切地來說,我希望網路傳播知識,可以變成一份能夠被認同的專業工作。換言之,知識傳播除了有內在價值之外,也能多少有點工具性價格。因為可以被貨幣所具體量化的知識(或專業行為),某種程度奠定了當代社會成員之間的認同。我希望有一天,人們不會因為從事自己有興趣的專業(或者適合自己的校園科系),最後卻被人調侃能當飯吃嗎?當能不能最低限度的當飯吃,決定了專業價值的高低時,其實這樣的社會所建構出來的產業供需運作,確實是值得被探討。


[1] 鄭國威,2018,《知識內容寫作課:寫一篇真材實料的網路爆紅好文章》(台北市:創意市集出版),頁34。

[2] 可參考泛科學的連結:https://pansci.asia/archives/140275

[3] 見鄭國威,2018,《知識內容寫作課:寫一篇真材實料的網路爆紅好文章》(台北市:創意市集出版),頁68–78。

[4] 見鄭國威,2018,《知識內容寫作課:寫一篇真材實料的網路爆紅好文章》(台北市:創意市集出版),頁150–160。

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