教育共享
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Sharing Education (教育共享), 啟發自一個法國的古老故事《石頭湯》。 從煮石頭湯的過程中,讓人們學習互相分享,互補不足的美好; 當付出愈多,得到的也愈多,快樂也在不知不覺中傳遞給身邊人。 我們相信: 1. 相爭不足,分享有餘 2. 贈人玫瑰,手有餘香 3. 愈跟人分享,擁有的愈多 4. 從分享中獲得真正的快樂 5. 生命,因樂於分享而豐富

關於Sharing Education的由來與理念

Sharing Education (教育共享),啟發自一個法國的古老故事:

《石頭湯》瑪西亞‧布朗 (Marcia Brown)。


從一個「分享」的故事說起

//三個士兵,拖著腳步,走在陌生鄉下的路上。

他們剛打完仗,從戰場走路回家。

他們很累,肚子又餓。

原來,他們已經兩天沒有吃東西了。


「我好想要今天晚上好好吃一頓飯。」第一個士兵說。

「再加上一張床,可以好好睡一覺。」第二個士兵說。

「這些都不可能。」第三個士兵說:「我們得要趕路,繼續走,不能停。」


他們走著,走著。

突然,前面有燈光,他們看見有村莊。

「說不定我們在村莊裡可以找到吃的。」第一個士兵說。

「再加上一個閣樓,好好睡一覺。」第二個士兵說。

「我們過去問看看,應該沒關係。」第三個士兵說。


那個地方的村民對陌生人有防範。

當他們聽說有三個士兵在路上,向他們的村莊走來,他們交頭接耳,議論紛紛。

「士兵來了,三個。士兵總是肚子餓,可是我們自己都不夠吃。」

接著,他們趕緊把吃的東西收藏起來。

他們把一袋一袋的大麥塞在閣樓的草堆裡,一桶一桶的奶沉到井底藏好。

把舊被子蓋住裝胡蘿蔔的箱子,床底下藏的是甘藍菜和馬鈴薯,肉就吊在地窖裡。

他們把吃的東西都收拾好,藏起來以後,接下來就是……「等」。

 

士兵們最先是停在保羅和芳索的家門口。

「晚安,」他們說:「拜託分一點東西給三個飢餓的士兵好嗎?」

「我們自己已經三天沒吃東西了,」保羅說。

芳索一臉悲苦:「今年的收成太差了。」


三個士兵繼續走,走到亞柏和洛怡的家。

「拜託分我們一點吃的東西好嗎?借個角落,讓我們睡覺過夜,好嗎?」

「喔,不行。」亞柏說:「我們能給的都給了先前來的士兵。」

「我們的床擠滿滿。」洛怡說。


來到王善和瑪俐亞的家,答案還是一樣:

今年是一個收成不好的年,吃剩的穀子,要留下來做種子。

他們一家一家去,走遍全村莊,沒有一個農人給他們食物。

而且,他們的理由都是好理由:

這一家的稻穀要留下來播種,那一家有個體弱多病的父親要奉養,每一家都有好多張嘴等著要吃東西。

村莊的人,一個一個都出來站在街上嘆氣。

他們看起來一個比一個飢餓。


三個士兵靠在一起,輕聲商量。

然後,第一個士兵叫喊:「各位好心的人!」農人全都聚了過來。

「我們是三個飢餓的士兵,來自陌生的地方。我們向你們要點吃的東西,可是你們沒有東西可吃。這樣看來,我們就只好煮石頭湯了。」

村民們睜大眼睛。

石頭湯?那得好好看個明白。


「首先我們需要一個大大的鐵鍋。」第一個士兵說。

「這個鍋子,一點都不會太大。」士兵們說:「不過可以了,現在加水,點火,開始煮。」

水一桶一桶的倒進去鍋裡。

火升在村莊廣場的中間,鍋子就架在上面煮著。

「現在請給我們三粒光滑圓潤的石頭。」

說時遲那時快,石頭搬來了。

看見士兵把石頭放進鍋裡,農人的眼睛睜得又圓又大。

 

「煮湯,不管甚麼湯都應該要加點鹽,加點胡椒。」士兵們口裡說著,手不停地攪動。

孩子們跑回家去拿鹽和胡椒。

「像這樣的石頭,一般來說,煮出來的湯,會是好湯。不過,要是能夠加上少許的胡蘿蔔,就會更好。」

「是嘛,我想,胡蘿蔔我是有一兩條。」芳索說。接著,她拔腿就跑。

從蓋著紅蘿蔔的箱子裡,她拿出胡蘿蔔,包滿滿一圍裙,抱了過來。

「一鍋好石頭湯應該要放甘藍菜。」士兵們一面削著胡蘿蔔丟進鍋裡,一面說:「不過,說了也是白說,你們沒有這種東西。」

 「我回去找找看,說不定可以找到一些。」瑪俐雅說。說完,就急急忙忙跑回去,從床底下的櫃子裡挖出三顆甘藍菜,抱了過來。

「要是有一點點牛肉的話,再加上幾個馬鈴薯,這一鍋湯,可就是富貴人家餐桌上的一鍋好湯啦。」

農人們的腦筋轉了轉,他們想起來了,馬鈴薯和牛肉塊吊在地窖裡,他們跑回去拿。


富貴人家餐桌上的好湯……只用幾粒石頭就煮出來了,這簡直是在變魔術!

「啊!」士兵們攪著鍋裡的牛肉和馬鈴薯,讚嘆著說:「要是能放一把大麥下去,再加上一杯鮮奶!那這一鍋就是國王的湯了。是的,上一次國王和我們一起吃飯時,他點的就是這一道湯。」

村民們你看我,我看你。

這些士兵請國王吃過飯,難怪!


「可惜,你們沒有這些東西,說了也是白說。」士兵們嘆息。

村民們從閣樓搬下大麥,從井底撈起鮮奶。

士兵們把大麥和鮮奶摻進鍋裡。

攪著,攪著,濃湯冒出鮮美的氣味,村民們一個個瞪大眼睛盯著看。

終於,濃湯煮好了。

 

「大家都來嚐一嚐。」士兵們說:「不過,得先把餐桌擺好。」

大餐桌一張一張,在廣場上架了起來,四周都點起了火把。

這湯好棒!聞起來好香!真是國王的湯!

農人們現在問自己:「這麼好的湯,應該要有麵包來配……還要加上烤肉……還有西打,不是嗎?」


很快的,盛宴開始了,每個人都坐了下來,吃的吃、喝的喝。

村莊裡這種盛大的宴會,這是第一次。

農人們沒有喝過這麼好喝的湯,更妙的是,這麼好喝的湯竟然是用石頭煮出來的!

 

他們吃,他們喝,他們吃了又喝。

接下來,他們跳舞。

他們跳舞,他們唱歌,一直到深夜。

最後,大家都累了,筋疲力盡了。


三個士兵問道:「你們有閣樓讓我們睡覺過夜嗎?」

怎麼可以讓三位這麼聰明、這麼好心的紳士睡閣樓,怎麼可以?當然不行。

是的,他們應該睡村裡最好的床鋪。


就這樣,第一個士兵去住牧師的家。

第二個士兵去住麵包師的家。

第三個士兵去住村長的家。

 

第二天早晨,全村的人都來廣場集合,向士兵道別。

「萬分感謝你們教我們的手藝。」

村民們對士兵說:「從今以後,我們再也不會挨餓了。我們會煮石頭湯了。」

「噢,會了就不算甚麼啦!」士兵們說。

接著,他們就開步上路,走了。//


「分享」裡的美麗

《石頭湯》是歐洲家喻戶曉的民間故事,不同地區有不同的版本。不論何地的版本,也在訴說同一個信息:從煮石頭湯的過程中,讓人們學習互相分享,互補不足的美好;當付出愈多,得到的也愈多,快樂也在不知不覺中傳遞給身邊人。


《石頭湯》中的「石頭」是一個符號,這道湯之所以會如此前所未有的美味,並不是因為有「石頭」,而是因為有村民們一起貢獻的食材,例如蘿蔔、馬鈴薯、甘藍菜、牛肉、胡椒、鹽等。這些「加入」食材的舉動象徵了「分享」,並因為「分享」而「共聚」,舉辦了史無前例的盛大宴會,一起分享美食,分享快樂。


有人可能會覺得把自己的東西分享出去,自己擁有的便會愈少,於是慣性地把屬於自己的好東西隱藏起來。然而,《石頭湯》這個故事讓我們看到「分享」帶來的「豐富」,「分享」帶來的「快樂」。經石頭湯一事後,村民明白了「分享」的美麗,相信他們以後縱使在生活上有所缺欠,但卻會因為「分享」而在心靈上、物質上感到滿足。


我們相信「分享」的力量

在全球化下,「共享」這個概念漸漸興起,並在不同範疇中發揮「分享」的力量。當中較為人熟悉的是「共享經濟」(Sharing Economy)。這是指透過互聯網把閒置資源或技能重新配置,分享給有需要的人,常見例子有Uber (乘車共享)、airbnb (房間共享)、Wikipedia (知識共享)、Youtube (視頻共享) 等。


共享經濟貢獻良多,以共享單車為例,這為傳統單車廠商帶來了大量車輛和零配件訂單。而且,共享單車的出現,滿足了人們短距離出行的需要,紓緩交通擠塞、環境污染等問題。要言之,不論是資源提供者或使用者,皆在「共享」下獲益,達至雙贏之局。


「Sharing Education」(教育共享) 就在這個背景下應運而生。

我們的團隊相信:

  • 相爭不足,分享有餘
  • 贈人玫瑰,手有餘香
  • 愈跟人分享,擁有的愈多
  • 從分享中獲得真正的快樂
  • 生命,因樂於分享而豐富


我們將在日常生活中發掘各類與教育相關的小東西,發現當中可與眾共享、與眾同樂的資源,一起經歷「教育共享」的美麗與力量。


若有任何可與教育界分享的素材及教育方案,歡迎與我們聯繫:[email protected]

CC BY-NC-ND 2.0

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