大木倉広播電台
大木倉広播電台

青年放送 · 大木倉広播電台 Молодёжное Вещание - Та-Му-Цхаңское Радио

НАБЛЮДЕНИЯ В ЭKСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ СРЕДНЕЙ ШKОЛЕ

(编辑过)

【ПРЕДИСЛОВИЕ】

Со времени XXIX Съезда Экспериментальной Средней Школы, комсомольский комитет, секретарём которого является учитель Уаң Лан, тесно соединял дух времени и культуру школы, добился выдающихся успехов, и творчески предложил Идеи Уаңа Лана о Защите Стабильности со Спецификой Экспериментальной Средней Школы Новой Эпохи, составил величественный план развития Экспериментальной Средней Школы. Это великая новаторская работа.


(I)

Уаң Лан делает ответный доклад о докладе «Демократия в Экспериментальной Средней Школе» на совещании учеников.

- После опубликования этого доклада, комсомольский комитет требовал от ученического союза упрощения утверждения создания обществ и разрешения существования различных типов обществ…

Реплика в зале:

- Я слышал от старшекурсников, что Киаңологическая Федерация Исследований распущена под давлением комсомольского комитета.

Уаң Лан продолжает:

- Ободряю учеников вносить предложения по проведению реформ в школе…

Тот же голос:

- Я видел вчера, что «Не распространяй, не обозревай, не спорь» было распространено по WeChat.

Уаң Лан взрывается:

- А вам, ребятам, нужно поменьше шляться, и побольше читать на аккаунтах подписок, например на аккаунте подписок «SDSZ Экспериментальник» нашей школы!


(II)

Ученики Четвёртой Средней Школы, Восьмой Средней Школы и Экспериментальной Средней Школы делятся своими взглядами на счастье в жизни.

- Я испытываю счастье, - говорит ученик Четвёртой Средней Школы, - когда я получил хорошую отметку на вступительном экзамене в вузы и поступаю в идеальный университет.

- Для меня счастье, - говорит ученик Восьмой Средней Школы, - когда я иду в школу утром и вижу восходящее солнце, сияющее над школой.

- Что вы понимаете в счастье! - говорит ученик Экспериментальной Средней Школы. - У меня настоящее счастье - когда в полдень кто-то приходит ко мне:

- Ты Чаң? Учитель Уаң Лан позвал тебя к себе в кабинет комсомольского комитета говорить о Киаңологической Федерации Исследований.

- Нет, Я не Чаң. Чаң из Киаңологической Федерации Исследований уже окончил школу!


(III)

Старец Киаң как главный основоположник Важных Идей «Тройного Представительства», хочет выступить публично с речью в Экспериментальной Средней Школе о принудительном роспуске Киаңологической Федерации Исследований комсомольским комитетом по радио.

- Хотя вы и главный основоположник,- сказал ему Уаң Лан, - я один не могу решить такой важный вопрос. У нас коллективное руководство.

- Я скажу только одну фразу!

Уаң Лан разрешил ему сказать одну фразу. Но попросил его ответить за свои слова. Старец Киаң подошёл к микрофону и прокричал:

- Ребята Киаңологической Федерации Исследований, простите меня!


(IV)

Какому-то ученику приходится обедать вне школы из-за пищевой аллергии, поэтому он вывесил плакат на доске объявлений в здании четыре с предложением возобновить открытия западных ворот в полдень.

Два учителя из комсомольского комитета прочитали его и не обратили никакого внимания на плакат.

Затем этот ученик написал большие слова на плакате сразу:

«КИАҢОЛОГИЧЕСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ НАБИРАЕТ НОВЫХ ЧЛЕНОВ!»

Два учителя из комсомольского комитета прочитали его, связались с отделом ученических дел немедленно и сняли плакат.


(V)

На собрании обществ, секретарь комсомольского комитета Уаң Лан говорит:

- Сегодня у нас есть два вопроса для обсуждения, сначала - о роспуске Киаңологической Федерации Исследований; другой - о перекраске директорского здания в зелёный цвет.

Тут робкий голос с мест Киаңологической Федерации Исследований раздался:

- А зачем в зелёный цвет?

- Это хороший вопрос, я так и знал, что по первому вопросу не будет возражений.


(VI)

Делегация Четвёртой Средней Школы приехала посетить Экспериментальную Среднюю Школу. Уаң Лан представляет им гордо:

- В следующем году, каждый ученик сможет принимать участие в 20 обществах!

- Зачем им столько обществ?

- Например, если какое-то общество распустили вдруг, можно им участвовать в деятельности других обществ быстро!


(VII)

Ропщет какой-то ученик:

- Это регрессивные действия ясно!

Но, слышал его учитель из отдела ученических дел, и привёл его в кабинет.

- Я не сказал, где регрессивные действия, зачем вы привёл меня сюда необдуманно!

- Hе пытайся обмануть меня! Я работал здесь более десяти лет уже, откуда я не знаю, где регрессивные действия?


(VIII)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Что означает «Экспериментальная» в «Экспериментальной Средней Школе»?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- «Экспериментальная» означает, что мы экспериментируем с регрессивными действиями в Экспериментальной Средней Школе. Если результаты хорошие, мы распространим наши опыты в других школах; а если результаты плохие, мы бросим эту школу и совершим побег.


(IX)

На праздновании 105-летия Экспериментальной Средней Школы, выпускник 2015 года несёт такой плакат: «Спасибо учителю Уаңу Лану за наше счастливое время средней школы».

- Вы что, сумасшедший? Когда ты учился в средней школе, учителя Уаңа Лана ещё в этой школе не было!

- За то и спасибо.


(X)

Утром Уаң Лан приходит на работу и видит солнце, он говорит:

- Доброе утро!

- Доброе утро, секретарь Уаң Лан! - отвечает солнце.

В полдень Уаң Лан вышел из здания и снова видит солнце, он говорит:

- Добрый день!

- Добрый день, секретарь Уаң Лан! - отвечает солнце.

Вечером Уаң Лан, уходя с работы, снова видит солнце в окне и говорит:

- Добрый вечер!

В ответ молчание. Уаң Лан переспрашивает:

- Добрый вечер! Почему ты не отвечаешь?

- Иди к чёрту! Я уже в Восьмой Средней Школе! - отвечает солнце.


(XI)

Экспериментальная средняя школа собирается провести Школьный Комсомольский Съезд. Ученика с художественным талантом попросили нарисовать картину «Учитель Уаң Лан на Съезде». Этот ученик принял работу неохотно под принуждением.

После того, как картина была завершена, учителя из комсомольского комитета пришли за картиной, и результат их удивил: на картине, какой-то мужчина и какая-то женщина занимаются любовью на кровати, пейзаж за окном - микрорайон.

- Кто эта женщина?!

- Жена учителя Уаңа Лана.

- А кто же мужчина?!

- Сосед учителя Уаңа Лана.

- А где учитель Уаң Лан?!

- А «Учитель Уаң Лан на Съезде».


(XII)

Какой-то ученик обозвал «Дураком Запрещающим Отзывы» перед портретом Уаңа Лана в школе. Ему установили испытательный срок с оставлением в школе - Объявили выговор за поношение учителя, но наказали по всей строгости за разглашение школьной тайны.

Но, после 29-го съезда его наказание отменили - разглашенное им перестало быть школьной тайной.


(XIII)

Киаңологическую Федерацию Исследований распустили. Товарищ Советник Киаңологической Федерации Исследований спрашивает своего друга грустно:

- Когда законные общества в нашей школе не будут распущены насильственно?

- Когда Идеи Уаңа Лана о Защите Стабильности со Спецификой Экспериментальной Средней Школы Новой Эпохи станут руководящими идеями всех школ.

- Почему?

- Потому что, в ходе продвижения Идеи Уаңа Лана о Защите Стабильности со Спецификой Экспериментальной Средней Школы Новой Эпохи в других школах, все общества Экспериментальной Средней Школы будут распущены уже.


(XIV)

В классе Уаң Лан делает доклад. Он хвалит мудрое руководство комсомольского комитета и счастливую жизнь учеников. Аплодируют все, кроме одного, сидящего в стороне.

- А ты почему не хлопаешь? - интересуется Уаң Лан.

- А я не ученик этого класса, я уже окончил школу.


(XV)

На собрании учителей Уаң Лан говорил:

- Учителя, которые согласны распустить Киаңологическую Федерацию Исследований, сядьте на правую сторону зала, пожалуйста; учителя, которые не согласны распустить Киаңологическую Федерацию Исследований, сядьте на левую сторону зала, пожалуйста.

Значительное количество учителей сидели слева от зала, а некоторые учителя сидели справа от зала. Только одна сидела неподвижно в середине.

- А эта учительница, согласны ли вы распустить Киаңологическую Федерацию Исследований, или нет?

- Я согласна распустить Киаңологическую Федерацию Исследований, но это общество создала моя дочь.

- Тогда сядьте на трибуну, пожалуйста!


(XVI)

Сообщение на доске объявлений Здания 4:

- Я потерял одну тетрадь вчера,

- К тому же я не согласен с тем, что записано о Похоронном Комитете Уаңа Лана в ней.


(XVII)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Если Иаң Вэн-Чы, Чау Ү-Тхау и Уаң Лан были в одной машине одновременно, но машина упала в реку, кого спасли бы?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Экспериментальная Средняя Школа.


(XVIII)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Если Экспериментальная Средняя Школа возобновит открытие западных ворот в полдень, что мне делать?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- После последнего урока в полдень, беги на восток немедленно, чтобы не быть растоптанным.

(XIX)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Можно ли установить Идеи Уаңа Лана о Защите Стабильности со Спецификой Экспериментальной Средней Школы Новой Эпохи как руководящие идеи в Школе имени Первого Октября?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Можно, НО ЖАЛКО БУДЕТ.


(XX)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Я хочу стать членом ученического комсомольского комитета, с чего мне начать?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Пекинская Больница Ан-Тиң при Столичном Медицинском Университете.


(XXI)

На праздновании Экспериментальной Средней Школы, Иаң Вэн-Чы сказала:

- Друзья! Давайте посмотрим на блестящие достижения нашей школы за последние 100 лет. Посмотрите на этого учителя Уаңа, он был учеником нашей школе, а сейчас его ученики получили много первых премий математических конкурсов по его консультации! Посмотрите на ту учительницу Сун - выпускница нашей школы 1997 года, она теперь учительница английского языка любимая всеми учениками! А посмотрите на эту госпожу Соң, она собрала команду мятежников, забившую директора нашей школы насмерть. А теперь? Она нашa выдающаяся выпускница!


(XXII)

Уаң Лан хотел узнать, как ученики думают о нём, поэтому он позвал члена ученического комсомольского комитета для расследования. Этот член спросил какого-то ученика на площадке:

- Что ты думаешь об учителе Уаңе Лане?

Этот ученик отвёл его в подвал здания лаборатории, подтверждая что никто его не слышит, шепчет:

- Я поддерживаю учителя Уаңа Лана!


(XXIII)

- Ли, часто ли далаешь чтения на аккаунте подписок нашей школы?

- Конечно! Иначе откуда бы я знал, что наша школа всё продолжает традиции свободы и демократии?


(XXIV)

Три ученика разговаривают о том, зачем их вызвали в комсомольский комитет.

- Я в июне 2017 года выступил против кое-какого политического общества, созданного дочерью учительницы.

- Я поддерживал Киаңологическую Федерацию Исследований в октябре 2018 года.

- А я и один из членов Киаңологической Федерации Исследований!

(читайте этот анекдот с 15-м вместе)


(XXV)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Будет ли отдел ученических дел когда Экспериментальная Средняя Школа празднует своё 200-летие?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Нет, в то время все ученики научатся самонаказываться уже.


(XXVI)

Уаңа Лана похитили.

Дежурные в oсновном здании получили письмо от похитителей:

«Принеси выкуп в десять миллионов Үенов, иначе возвратим Уаңа Лана ЖИВЫМ!»


(XXVII)

26 октября, Уаң Лан стоит в зале и читает по бумажке:

- …Сегодня в Зале Сы-Хое мы проводим торжественное траурное собрание и с глубоким прискорбием вспоминаем учителя Уаңа Лана…

Недоуменно смотрит на бумажку в руке, потом окидывает взглядом свою одежду:

- Извините, ребята, сегодня выпускник Чаң приходил ко мне, когда я вышел из кабинета комсомольского комитета, я надел его пальто.


(XXVIII)

Выпускник Экспериментальной Средней Школы вернулся в родную школу и выступил с речью.

Когда он выступил, его спросили, как он представляется себе перспективы Экспериментальной Средней Школы.

- Ученики смогут выражать своё мнение в школе без никакого сопротивления, смогут создать общество свободно и смогут выходить из школы делать покупки в полдень… Одним словом, как когда учитель Куо-Кхиң был в комитете комсомольском.


(XXIX)

Член ученического комсомольского комитета вернулся в класс с работы ученического комсомольского комитета, громко засмеялся.

- В чём дело? - спрашивает его соученик.

- Анекдот смешной рассказали.

- Ну, расскажи мне?

- Сумасшедший ты? Только что я разоблачил этого рассказавшего Уаңу Лану, его привели в комсомольский комитет уже!


(XXX)

Едут в поезде директор Үен, директор Цхай, и Иаң Вэн-Чы. Впереди рельсов нет внезапно, и поезд останавливается. Каждый из них предлагает своё решение проблемы.

- Без дороги мы построим собственную дорогу! - говорила директор Үен.

- Построить настоящую железную дорогу, и построить железную дорогу по-настоящему. «Построить настоящую железную дорогу» означает, что строить железную дорогу в соответствии с требованиями регионального развития. А «построить железную дорогу по-настоящему» означает, что строить железную дорогу научно и прагматично. - говорил директор Цхай.

А подумав, Иаң Вэн-Чы повесила локомотив в задней части поезда.


(XXXI)

На собрании отдела ученических дел Экспериментальной Средней Школы два вопроса:

Запрещение выпускникам написать анекдоты про школу, и строительство первоклассной средней школы.

Ввиду отсутствия наказаний против выпускников, сразу перешли ко второму вопросу.


(XXXII)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Можно ли использовать коробку на вынос вместо компаса?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Можно. Положите в неё жареный рис и поместите её перед северными воротами Экспериментальной Средней Школы. Где её унесут - там юг.


(XXXIII)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Чем отличаются вороны на зданиях Больницы Пекинского Объединённого Медицинского Колледжа от ворона в здании Кхин-Чэң?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Вороны на зданиях Больницы Пекинского Объединённого Медицинского Колледжа не могут вмешаться в политику Экспериментальной Средней Школы.


(XXXIV)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Что такое «Тхиен-Кхиау»?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Одно из названий мест на юге Пекина.


(XXXV)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Как те, кто пытаются устроить хаос в Экспериментальной Средней Школе, преследуют Уаңа Лана?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Они рассекретили слова Уаңа Лана.


(XXXVI)

Какого-то учителя послали в обмен в Школу имени Первого Октября. Оттуда он прислал своё фото с учительницей Уаң Цхиен в групповой чат учителей, иговорил: «Я выбрал отличную школу».

Созвали чрезвычайное учительское собрание, чтобы заклеймить этого учителя. Вдруг в середине собрания входит этот учитель.

- Мне было интересно, как вы поймёте «отличную»!


(XXXVII)

Экспериментальная Средняя Школа собирается провести первый конкурс на лучший школьный анекдот.

Третья премия - объявление большого выговора.

Вторая премия - установление испытательного срока с оставлением в школе.

Первая премия - исключение из школы.


(XXXVIII)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Что случилось бы, если бы директор Пиен воскресла и увидела Экспериментальную Среднюю Школу теперь?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Тогда бы Иаң Вэн-Чы сбежала в городок Иен-Киау за 5 минут.


(XXXIX)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- У какой школы самая длинная история?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Экспериментальная Средняя Школа. У неё шёл возврат к старому более двух лет со скоростью в сто раз, но ещё может пойти.


(XL)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Зачем наградили Уаңа Лана - учитель химии, за преподавание истории?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- За его вклад в современные практики и применения учительско-ученических отношений в феодальном обществе.


(XLI)

Уаң Лан трубит об открытости Экспериментальной Средней Школы на собрании. Встаёт Чаң:

- А где статья о вербовке новых членов Федерации Исследований Современной Истории на школьном аккаунте подписок?

На следующем собрании, встаёт Ли.

- Я уже не спрашиваю, где статья о вербовке новых членов Федерации Исследований Современной Истории. Я только хочу узнать – где Чаң?


(XLII)

Директор Үен показала, как управлять первоклассною среднею школою.

Директор Цхай показал, как управлять первоклассною среднею школою лучше.

Иаң Вэн-Чы показала, что нельзя так управлять первоклассною среднею школою.

Уаң Лан показал, что может чёрный ворон участвовать в управлении первоклассною среднею школою тоже.


(XLIII)

На собрании, говорит Уаң Лан:

- Директор Ли говорит, что горение фосфора даёт пентаоксид дифосфора, а какие-то выпускники говорят, что горение фосфора даёт декаоксид тетрафосфора. Кто прав? Директор Ли или те выпускники?

Озадачены ученики.

- Конечно прав директор Ли! Те выпускники пытаются ввести всех в заблуждение, те, кто говорят что горение фосфора даёт декаоксид тетрафосфора не прощаются!


(XLIV)

Ночной кошмар Уаңа Лана:

Вечерний звонок Экспериментальной Средней Школы стал песной «Киаңологистическая ФИ всех сильней»,

Исполненная школьным хором,

ДИРИЖИРОВАННАЯ СОВЕТНИКОВЫМ!


(XLV)

Поспорили ученики Четвёртой Средней Школы, Восьмой Средней Школы и Экспериментальной Средней Школы - кто самый смелый.

Ученик Четвёртой Средней Школы говорит:

- Мы разыгрываем по жребию десять ручек, в одной из них нет чернил. Потом мы отправимся на экзамен только с этой ручкой. А когда один срезается, то другие девять помогают ему сдать переэкзаменовку.

Говорит ученик Восьмой Средней Школы:

- Разыгрываем по жребию десять велосипедов, один из них плохо тормозит. Потом мы мчимся по горной дороге. А когда один из нас разбивается, то другие девять отвозят его в больницу.

- Ерунда! - говорит ученик Экспериментальной Средней Школы - Мы собираемся вдесятером и рассказываем анекдоты про Экспериментальную Среднюю Школу в групповом чате, причём знаем, что среди нас один стукач. Потом девять исключают, а один провожает их к западным воротам.


(XLVI)

«Директор Цхай вышел в отставку, но дело его продолжается ещё!»

- Уж лучше бы он был на посту ещё!


(XLVII)

На праздновании Экспериментальной Средней Школы, разговаривают выпускники 2015 года, 2020 года и ученик поступивший в 2022 году:

- В то время, за покупку в полдень вне школы, ждал я полчаса учителя за утверждение. - говорит выпускник 2020 года.

- А что? Выйти за ворота в полдень надо утверждение? - спрашивает выпускник 2015 года.

- А что? Могло выйти за ворота в полдень? - спрашивает ученик поступивший в 2022 году.


(XLVIII)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Нужно ли дать ученикам право критиковать резко школу?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Либералы в Школе имени Первого Октября утверждают, что нужно, а консерваторы в Четвёртой Средней Школе утверждают, что не. А в Экспериментальной Средней Школе же подходят к вопросу диалектически: нужно, но не при каждом директоре.


(XLIX)

Какой-то выпускник Экспериментальной Средней Школы возвращается в Экспериментальную Среднюю Школу впервые через много лет после окончания. Он видит переименованные здания, закрытые западные ворота:

- Не узнаю тебя, Экспериментальная!

Потом оглядывается - несколько учеников проклинают школьную столовую.

- Узнаю тебя, Экспериментальная!


(L)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Пешеходный мост ново построенный назвали «Тремя Излишками», какие три излишка?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Излишек денег, излишек мест и излишек противоречий.


(LI)

На праздновании Экспериментальной Средней Школы, портрет Соңа Пин-Пина висит.

- Кто она?

- Она выдающаяся выпускница нашей школы Соң Пин-Пин.

- А что она сделала?

- Она собрала команду мятежников, убившую директора нашей школы Пиен Чуң-Үн 5 августа 1966 года.

- А сможет ли она убить Иаңа Вэн-Чы тоже?


(LII)

Ученик Школы имени Первого Октября сказал ученику Экспериментальной Средней Школы:

- Ученикам нашей школы дали полную свободу слова. Можно мне разместить плакат у ворот нашей школы, объявлять что я против нашего директора Ли Хи-Куи.

- Ничего это, тоже можно мне разместить плакат у ворот вашей школы, объявлять что я против Иаңа Вэн-Чы!


(LIII)

Из учеников Экспериментальной Средней Школе оптимисты и пессимисты:

Oптимисты делают изучения о карте второго этажа здания Кхин-Чэң, a пессимисты читают наизусть ученическое руководство Школы имени Первого Октября.


(LIV)

Уаң Лан со членами ученического совета отправились на экскурсию. Редакция школьного аккаунта подписок обсуждает пояснительный текст под фотоснимком Уаңа Лана, который поместить на школьном аккаунте подписок. Отвергаются варианты «Учитель Уаң Лан среди воронов» и «Вороны вокруг учителя Уаңа Лана». Окончательный вариант текста:

«Четвёртый слева - учитель Уаң Лан».


(LV)

В польдень, выступает Уаң Лан в классе. Kогда он выступает, поют в коридоре:

-Ребята! Вставайте! Нести ответцтвенность за судьбы Родины!…

Продолжает Уаң Лан. Но снова поют в коридоре:

- Слушайте! В ушах тяжкие стоны народа. Смотрите! Нашу землю лишают из года в год!…

Уаң Лан взрывается:

- Kто поёт! Я выгоню тебя за западные ворота!

Тогда в классе, встают все, и поют:

- Мы как хозяева умрём на поле брани! Мы не желаем стать рабами и вознестись!


(LVI)

Стоит большая очередь в школьный буфет после закрытия западных ворот. В конце очереди один ученик говорит:

- Ой, мне надоело так жить, пойду в директорский кабинет и решу Иаңа Вэн-Чы!

И пошёл, через некоторое время возвращается, его друг спрашивает:

- Ну, как? Решил?

- К чёрту! Там очередь ещё больше!


(LVII)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Почему пятый зал заседаний на первом этаже здания Миң-Тэ часто закрыт?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Заявляют, что директор Пиен бессмертная, а что делать, если бы она не могла терпеть нынешнюю обстановку в школе и вышла?


(LVIII)

- Старшекурсник, а Чхиу-Ко хороший?

- Конечно! Он отличный народный учитель.

- А учитель Кин Куаң-Цэ хороший?

- Плохой. Он плохо сделал работу по классному руководству.

- А Уаң Лан какой?

- Когда его ученики окончат школу на следующей неделе, тогда и узнаем.


(LIX)

Уаң Лан протестует против Советникова:

- Я узнал, что ты выдумал анекдоты про меня. Это неправильное поведение выпускника Экспериментальной Средней Школы.

- Почему?

- Потому что я выпускник Экспериментальной Средней Школы. Я люблю свою школу, поэтому я вернулся в Экспериментальную Среднюю Школу на работу, а я хочу добиться позитивных перемен, поэтому я работаю секретарём комсомольского комитета.

- Никогда сам не придумал этот анекдот!


(LX)

По Та-Му-Цхаңскому Радио спрашивают:

- Почему редко вас слышал в последнее время?

Та-Му-Цхаңское Радио отвечает:

- Раньше мы вели передачи из Хутхоңа Та-Му-Цхаң, а теперь мы ведём передачи из села Хие-Цы-Шы!

CC BY-NC-ND 2.0 版权声明

喜欢我的文章吗?
别忘了给点支持与赞赏,让我知道创作的路上有你陪伴。

加载中…
加载中…

发布评论