秋熠
秋熠

隨風搖曳生姿,在繁忙的生活中,偷餘時間中撰寫屬於自己想寫的人、事、物。

育兒丨小孩總愛搶大人手機。

別再給孩子玩手機了,後果不堪設想!

這兩天小孩的一個偷手機的舉動讓我發覺問題的嚴重性,覺得手機似乎對於小孩有一種魔力,大人偶爾想偷個閒就掏出手機滑啊滑啊的,結果剛把螢幕點亮,旁邊一雙蠢蠢欲動的小手,就會立刻伸出來,試圖搶走手機。不給,還會哭鬧不止!長輩常提醒我:「若從小接觸了手機、電視,小孩以後就不愛讀書了!」說真的換成大人也是如此,有時我也覺得我是重度網癮成癮者。曾興致勃勃借了很多圖書館的繪本給小孩看,書中的人物繪畫都很生動有趣,但孩子還是會選動畫片、手機遊戲,甚至有些寧可看電視廣告,也不願意讀繪本,真的另人傷腦筯。

圖源:頭條號。


自我省思了一下歸納了幾點:

1.動畫的吸引效果:

書上的畫再絢麗多彩,也沒有動畫中動態效果,繪本上的人物是靜態不動的,難以吸引孩子的好奇心。

2、無需思考的被動性:

無需動腦手機遊戲以將形象、故事走向、語言動作全部設計好,孩子只需要被動接收跟著劇本走就行了;故無論繪本畫得多麼鉅細靡遺,小孩光要從裡面發揮想像力都覺得懶。

應該轉變的方式:

1.增加趣味性:

我有時在陪伴孩子閱讀的時候,語氣上增加抑揚頓挫搭配上浮誇的表情,甚至發出各種聲音以附合書本上畫面上表達;這感覺很容易吸引孩子的注意力及互相間的互動。

圖源:媽媽經。

2.增加遊戲趣味性:

我們特別注意書的“可玩性”,因為只有那些又是鏡子、又是立體畫的好玩的書,孩子才會反覆翻看。如巧虎點讀和錄音雙功能,並設計階段性學習架構,在前期提供語文、數學、邏輯推理、空間認知等邏輯培養的內容,並籍由閱讀筆反覆點讀、遊戲,強化對具體的及興趣,動物身上的斑紋,亦可藉由猜謎遊戲、貼紙操作,啟發孩子的收集貼圖的同時,亦觀察這些神祕又特別的斑紋,增加自然知識,進而擺脫手機綁架小孩。

圖源:巧虎官網。
反思:

最後我還是覺得一勞永逸的方法就是,多陪伴小孩及多騰出空閒的時間帶小孩出去走走親近大自然,並把手機放的遠遠的。俗語說上行下效,如果大人能克制手機的做用,那小孩自然也會遠離手機不是嗎?

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