金匠
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HBL落幕之後,學生球員該何去何從?-你所不知道的學校(十)

本年的HBL(高中籃球聯賽)熱戰再度展開,近年來,這項賽事幾乎可說是國內最重要的籃球賽事,超過SBL不說,甚至連瓊斯盃,恐怕都還稍遜一籌,但本篇不是要討論HBL有多精彩,而是要來談談球員的成績與未來,注意!是學業成績!不是籃球場上的成績。

一定有人會問,一流的籃球員談學業成績幹嘛?他的未來又不會是靠那張學業成績單!說這話的人千萬別忘了,這些球員在球場上表現得再好,本質上還是一位學生!理論上,顧好在校表現才是第一優先要務!而學業成績,無庸置疑是在校表現的一環。

「不需要!我的孩子球打這麼好!以後一定能靠籃球糊口!也一定能在籃球這條路上走到最後!」

那就來看看殘酷的現況吧!台灣籃球現處於一個相當弔詭的狀況,下熱上冷,國內最高等級的SBL(超級籃球聯賽)寒冬已久,每場例行賽觀眾數連破百都有問題(其中還有相當部分是拿免錢的公關票進場)!附近小吃攤一天的顧客人數大概都比這多,幾乎可說是隨時有倒店的可能,大專籃球聯賽稍好,至少有人在看,HBL則是高峰,連續幾年的冠軍賽幾乎都將小巨蛋塞爆,但那些小球員恐怕沒料到,人生之後的籃球場竟會冷清到那般境界,每場球一百名觀眾的籃球產業,能養活多少球員、教練、工作人員?每年從HBL畢業的球員,真的都能在籃球這條路上走到最後?(台灣新興的東南亞職業籃球聯賽暫不討論,它的熱度能維持多久和規模能否擴大都還是未知數!)

好吧!我們就當作甲組每一位球員未來都會變成林志傑!那乙組以後的球員呢?

甲組的球員非常辛苦,每天在學校被操得人仰馬翻,但乙組也不遑多讓,幾個比較有企圖心的學校,為了擠身甲組行列,訓練量一點也不輸給甲組學校,即使稍遜一籌的,每天照三餐練球也是常態,長此以往,練球都練到快往生了,上課要怎麼專心?能不睡著就阿彌陀佛了!再加上四處參加練習賽、友誼賽,請的公假比老師還多,這些因素交互作用下,球員的成績有多慘烈就可想而知了。

沒人強求球員學業成績名列前茅,但至少得達到最低門檻吧!

現行許多學校規定,體育績優學生40分就及格,也就是跟身心障礙學生的及格標準相同,但很抱歉,許多學生球員仍舊無法達標(即使排除老師放水的部分依然如此),當然,三年結束能拿到畢業證書的更是少之又少!

不只是學業成績,因為帥氣的場上表現,這些球員在校毫無疑問是風雲人物,性格上難免驕矜自滿,有些盡責的教練會提點球員注意這些球場外的事,以免球員性格越來越不受控,但不是每個教練都如此盡責,漸漸的,這些球員誰也不看在眼裡,反正成績放給他去了,學校又沒有退學機制,有什麼好怕?

學業一竅不通、品行大走鐘,又擠不進籃球保送的窄門,那高中職三年結束的下一步該往哪去?還好拜我們失敗的教改所賜,一些名不見經傳的私立大專院校仍會供這些孩子棲身,運氣好點的,還會繼續有球可以打,反正,只要你還會呼吸,這些學校通常不會趕人,但最可怕的是,這樣行屍走肉四年過去,孩子即將步入社會才猛然驚覺,自己的知識跟專業技能,就跟國中畢業、甚至國小畢業時沒有兩樣!因為這幾年來,他的心思從來沒有擺在學習上!換句話說,他在求職過程中,連對手是小學生都未必能獲勝!

專注投入在籃球上絕對不是錯誤!也鐵定可藉此獲得精神力及體力上的成長,但在缺乏一技之長的狀況下,這些在社會或職場上的輔助因子,能發揮的效果是相當有限的!

台灣學生球員的現況其實是很令人憂心的,孩子們花太多時間在學習以外的事物上,但這些事物卻無法在未來,給他們足夠分量的回報,很多體育界人士常說運動要深耕基層,頂端才有蓬勃發展的空間,在歐美確實如此,但對亞洲人來說,這論點顯然就不是那麼適用了,籃球是台灣最普及的運動之一,各級學生球隊也不少,SBL為什麼還是走到了現在的窘境?明星球員西進中國或許是個理由,但最大的原因,恐怕還是在於台灣人的觀念,具商業規模的大企業,其老闆不願意投資,而多數台灣人也沒有觀賞運動競賽的習慣,當然,很多人根本加班都加不完了,哪來時間觀賞比賽?提升成人將閒暇時間和資源投入運動產業的意願,恐怕才是頂級運動賽事發展的關鍵!

提升成人的運動參與包含相當多面向需要努力,經濟狀況、工時長短等是最直接的因子,從小養成習慣當然也是一個因子,但這部分應該是合理程度的參與,而非像現在這樣荒廢其他學校表現的過度參與!學校應該還是要對球員設下基本的學業成績、品行操守及多元學習的門檻,在滿足前述基本門檻的情況下,才允許學生球員在正課時間以公假參與訓練或比賽,反之,則只能利用課餘時間參與,至少,先讓這些球員明白,身為一個學生,必須優先完成的義務為何,而不是球打得好,其他一切就都可以置之不理!

在球場鬼混了快三十年,筆者不敢說自己很懂籃球,但絕對敢大聲說自己熱愛籃球!衷心希望台灣的籃球早日起死活生,也希望每位有志打球的學生,都能找到最適合自己的道路!同時也不必擔心無球可打時,連求溫飽的技能也沒有!

最後偷渡一句,能仁加油!

CC BY-NC-ND 2.0 版权声明

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