知秋

曾是為普羅大眾採寫的「文字工人」,轉行多年重拾筆桿,書寫生活感懷、職場體悟。

受少子化衝擊 私校引進企業縮編、裁員作法

(edited)
學校引進企業為符合勞基法所做的縮編、裁員前置作業措施,但一般企業還會用「優退」鼓勵資深員工退休來縮編,顯然學校不想多花錢鼓勵「優退」,只想透過考核找理由辭退員工及降薪。

少子化衝擊著私立大學,在私校任職的朋友C最近忙著招生,一個不能少;同時面臨著單位員額可能縮編的壓力。

C說,學校決定行政人員遇缺不補,人事主任奉命人力盤點後,這星期動作頻頻,有一個大單位被評估人力過剩,因而召開職務調整說明會,3名正式員工被當場公告釋出,讓其他缺額太多的單位主管挑選,這3名員工像參加選秀節目一樣,從資歷、工作表現,被缺人單位主管品頭論足,若最後無人收留,情何以堪。

接著,人事室又召開了全校員工座談會,人事室主任慎重強調為提升工作品質,落實績效考核,剛通過的新考核辦法,學期考核乙等或學期考核成績佔全校職員工考核排名後3%,須接受輔導。

員額必須縮減時,學期考核連續二次、或近三次學期考核內有兩次居全校職員工考核排名後3%,以專案簽核是否續聘;學期考核乙等者,得調整職務,年度考核乙等者,得專案簽呈調整薪資。

座談會後,C和同事們私下議論紛紛,人事室宣布全校最後3%職員將須被輔導,但考核分數是由各單位一級主管分別進行評比,是否會有標準不一的問題?導致最後3%排名並非工作能力,而是主管或大長官個人好惡。

還有,人事室主任強調,根據職掌及表現已計算出每位員工在同職等中的全校排名,接下來將讓每位員工知道自己的表現及對學校的貢獻度,人事室真的了解各單位各種職務業務量嗎?職掌寫得愈多的人是不是貢獻度愈高呢?

聽C描述完,跟她說:你們學校完全引進企業為符合勞基法所做的縮編、裁員前置作業措施,但一般企業還會用「優退」鼓勵資深員工退休來縮編,顯然學校不想多花錢鼓勵「優退」,只想透過考核找理由辭退員工及降薪,未來的日子恐怕愈來愈不好過了!

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