中國女工。記錄
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此處收錄了女工權益與生活資訊平台--尖椒部落--在七年中發布的女工原創作品精選。她們通過作品展示了各自人生路途中的思考、心境、掙扎和探索,以及在彼此的經驗中獲得的啟發、連結和印證。 尖椒部落雖已退出歷史舞台,女工的創作卻不會止步。 完整網站內容請見:https://web.archive.org/web/20210715122223/http://www.jianjiaobuluo.com/

回归劳动价值——工人大学的社会理想【读书真的能改变命运么02】

在工人大学创办之初,我们并没有那么大的奢望。现在,谈劳动价值和为人民服务会被当作是笑谈。所以,我们就安慰自己道,只要每期能有2名学员认同我们的思想理念就可以,其他学员可以在这里学到一技之长也是我们的安慰。11期办下来,200多名毕业学员,40多名在各劳工和公益机构工作。同时,我们相信,经过工人大学的半年的集体生活和团队建设,大多数学员都在内心埋下一颗种子:另一种生活也是可能的。

北京工友之家于2009年创办了“同心创业培训中心”,也被大家亲切地称为“工人大学”。创办至今,已经毕业了200多名学员,都是来自全国各地的打工者。

2015年3月18日,工大12期就要开始军训了。可以这样总结我们的培训宗旨:希望我们培养的学员,可以具备一定的谋生技能(电脑维修、平面设计、手机和电器维修等),开始反思自身和社会(生命的意义和工人群体的发展),通过体验和学习逐步认同劳动价值观,逐步加入到自主的、道德自觉的、有利于个体、环境和社会的发展实践中来(包括:社会企业、工人合作经济、生态农业、公益工作等)。

学技术为了什么?

2013年3月17日晚,我在苏州工友家园【注1】召开了《中国新工人:迷失与崛起》读书会,20多名工友参加了讨论,在讨论到打工者的出路的时候,第一位发言的小高说:“如果要继续打工,在城市待下去,就要学技术,而且这个技术要适应未来的产业转移和技术升级。

接下来发言的海军说:“一个工厂、一个生产线上,必然有技术工种和普通工人,也就是说无论有多少人学习技术,都必然有人做普通工人。而且从目前中国的状况,更多人的人只能做普工,这是一个现实。即使每个人都去学技术,那么企业把标准提高,还是必须有人做普工。也就是说学技术不是这个群体的出路。

这其实带入我们进入了一个简单而又深刻的问题:为什么要学技术?有人可能觉得我脑子有问题,这个问题的答案很简单呀,为了提高经济收入呀。对于一个在流 水线工作的工人来讲,工作内容的技术含量非常少,几乎不需要学技术,有没有文凭、懂不懂技术,流水线都是“一视同仁”,所以,符合事实的答案是:对于产业 工人来讲,无论是学技术还是获得文凭,都是为了脱离工人的身份!

如果这个答案是正确的,那么,也就是说,任何不能让产业工人脱离工人工作的培训和学习就失去了“吸引力”。这就是“无产阶级”的悲哀。

“在这个时代,无产阶级不再是一群人,而是人人受到剥夺的一种状态……无产阶级是一个过程,一个把人民同他们的知识、学识分离的过程。19世纪的资本主义,通过机器将工人无产阶级化;20世纪的资本主义,通过剥夺人们的自主生活方式,将消费者无产阶级化。”【注2】

这也是“资本主义”的全面胜利,一方面,利用成功学和少数个人奋斗的成功案例来给亿万底层人一线希望,另一方面,用工业化的独裁和管制让工人没有出路。

上面说了那么多,想说的就是,我们工人大学的教育目的一方面是为了满足现实生存需要的,无论我们是否认同今天的经济社会发展模式,我们都必须谋生,所以,无论我们思想上认同什么,我们都要学习一技之长。

从2009年至尽,我们一直教授电脑维修和平面设计课程,有专业的培训老师,有专门的电脑教室,配有几十台电脑供学员学习使用。

2015年春,我们新来了一位教师,尝试开设手机维修和电器维修。

另一方面,我们希望培养新型的劳动者,有理想、有尊严的劳动者。我们知道,其实学会了这些技术,并不会让学员回到工厂以后挣得更高的收入,学了这些技 术,如果自谋职业去开一家小店,竞争也是非常激烈。我们必须去开创新的经济和社会模式,才有可能让技术为人的幸福和尊严服务,而不是让技术只是一个劳动力 商品用来出售的价签注脚。这样的努力不是我们一家小小的培训机构可以完成的,要靠每一个参与者、每一个学员和社会的共同努力。

自我认识的过程是培养希望的过程

我想从我在工人大学上课的体验来说这个话题。我每半年带一次“社区调查方法课”,和学员一起走过下面这些过程:课堂上进行调研工具的讲授和操练、设计调查提纲、分组进行社区调研、调查报告的书写、社区调研结果汇报会。

虽然步骤一样,但是从来没有觉得重复,因为每次学员不同,每次也总有学员提出新的调研题目。即使是重复调研的题目,新的调研也会有新的发现,毕竟调查者不同、调查对象也不同。对于这门课来讲,调研过程和调研结果是同等重要的,在某种意义上,学员在这个过程中的体会是我最看重的。

这门课的最核心的目的是:培养学员观察和思考打工群体自身的问题。当然,在这个过程中,学员还能学会调查方法、锻炼沟通技巧、学习如何总结调查发现。这里想强调的是,由于我们的调查样本小,学员们也都是初学社会调研,大家的总结分析能力也不够,所以,我们的调查报告是很粗糙的,但是这些调研都是真实和具体的。

我们的学员中,个别的是小学文化,大多数初中以上学历,也有大专学历的。和大学毕业生比较,从学习能力上来说,由于我们的学员没有机会受到读书的训练,大家很难有定力去读社科类书籍,不过,适合工人读的这类书籍也很少;由于没有受到过太多写作的训练,大家的文字表达能力受到限制,而且也懒于动笔。

虽然如此,我们还是坚持上这门课,希望达到的目的是,让大家认识到,我们有能力、有责任了解自身、群体和社会,如果不想听到别人对我们的曲解和不了解,就去自己进行调查、研究和写作。 2014年下半年,学员们分成4组,完成了下面四个主题的调研和报告:对包工头的看法、工友的业余生活、工友生病时怎么办、工友对留守子女和留守老人的关注。

半年的学习生活,学员的学习生活非常紧张,周一到周四,白天6个小时的课堂学习,每天晚上也有2个小时的活动:新闻讨论、兴趣小组、班会、实习分享;周五和周六去在北京的公益机构进行实习,参加社会实践和各种劳动。

种下一颗种子

在工人大学创办之初,我们并没有那么大的奢望。现在,谈劳动价值和为人民服务会被当作是笑谈。所以,我们就安慰自己:只要每期能有2名学员认同我们的思想理念就可以,其他学员可以在这里学到一技之长也是我们的安慰。

11期办下来,200多名毕业学员,40多名在各劳工和公益机构工作。同时,我们相信,经过工人大学的半年的集体生活和团队建设,大多数学员都在内心埋下一颗种子:另一种生活也是可能的。

【注1】苏州工友家园是一家服务打工者及其子女的社工机构,位于苏州市吴中区木渎镇沈巷。

【注2】引自《独家专访德里达弟子斯蒂格勒:被大数据裹挟的人类没有未来》,http://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_1309683_1澎湃新闻网

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作者:吕途
吕途,北京工友之家工作人员,已出版:《中国新工人:迷失与崛起》、《中国新工人:文化与命运》、《中国新工人:女工传记》。
CC BY-NC-ND 2.0

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