三好咪
三好咪

我是咪咪,育有三貓和一子,人類的那位小名好好,他是我親子共讀的起點,從六個月大到現在。因為愛,我們讀;因為讀,我們愛。喜愛繪本,想留下我們親子共讀和生活共筆的記錄。

親子共讀《畫家馬一邊》

馬一邊是一位畫家,他常常畫在紙的一角或半邊,他的好朋友冬心先生的生日快到了,他想畫一幅畫當作禮物。有天,他出門尋找靈感,忽巧遇東心先生在芭蕉樹下午睡,他回家後立刻畫成一幅《蕉林午睡圖》!然而其他朋友們是怎麼評價這幅畫的呢?家長試試看孩子能不能讀懂幽默,另找些山水畫來欣賞或是一起畫山水也很棒唷!

畫家馬一邊過著簡單規律的生活,睡覺固定睡在靠近太陽的那一邊,散步總挑人少的那一邊,連他養的牛都只吃草地的一邊。好朋友夏冬心的生日快到了,馬一邊想畫一幅畫送給他,卻都想不到該畫什麼才好,很是苦惱。有一天,他出門散步,邊走邊尋找靈感,這時聽到芭蕉林裡傳來「呼呼呼」的聲音,走近一看原來是冬心先生正在芭蕉樹下睡午覺!馬一邊在旁邊靜靜地看著,然後他突然有了靈感!他回家後立刻畫好要送冬心先生的畫,請鴿子把禮物送到山的另一邊。冬心先生非常喜歡這幅《蕉林午睡圖》,替它裱上青綠色的邊,期待明天的到來。隔天一早,朋友們上門祝壽,大家對著那幅「只畫了半邊的畫」議論紛紛,有人說這是未完成的畫,有人指責畫家偷懶,還擅自建議應該多畫一些雞、蝶、蜂、貓或狗上去,大家兀自討論不休,一個小孩卻指著畫說:「這樣會吵醒冬心先生的!」

《畫家馬一邊》工整又不失可愛,談的卻是中國畫裡留白的藝術,兼具插畫和水墨的手法相當幽默有趣。

畫面上明確而工整的黑色線條,直的直、圓的圓,連色塊也規規矩矩待在輪廓線裡,這也變成了本書的特色,吸引讀者細細觀看。好好甚至還特別指出部分角落跟我說:「媽馬這個顏色塗到線外面了!」表示他也注意到了精心設計的整齊線條。有趣的是,這些似乎呼應了主人翁馬一邊的個性,簡單、純粹、秩序和規律,這樣的畫風搭上這樣的故事,再配上這樣的主角人設,真是絕配!

故事前的簡介裡寫道這個故事靈感來自於清代畫家羅聘的水墨作品《冬心先生蕉蔭午睡圖》,並且結合了南宋畫家馬遠與夏圭的留白風格。咪咪對中國水墨畫並不熟悉,所以上網先查了資料,找了羅聘《冬心先生蕉蔭午睡圖》來比對,跟書中馬一邊的那幅畫好像,明明技法差異如此之大,可是兩幅畫裡偷著的悠閒、吹出的清涼微風和流露出的真摯情感,竟然如此相似。

咪咪也找了馬遠和夏圭的畫來看,實際看看所謂馬一角和夏半邊的留白,另額外查找了北宋「巨碑式山水」,感受藝術風格演進的差異。連續看了好幾幅山水畫的賞析,越看越覺得有趣,以前美術課學這些時為什麼會覺得無聊?還是因為年齡增長,比較能靜下心來欣賞這些畫了?

這本書文字較少,故事也比較單純,故跟好好共讀了幾次之後,咪咪和好爸開始邊講故事邊問他問題。
(講到冬心先生裝裱圖畫那頁)
「好好,為什麼冬心先生很期待明天的到來?」
「因為明天是他的生日。」

(講到眾人欣賞畫作那頁)
「那你覺得馬一邊這幅畫怎麼樣?」
「很好啊!」
「那你會跟這些人一樣覺得這畫空空的嗎?」
「不會。」

(講到加入動物那頁)
「加上動物之後會怎麼樣?」
「會把冬心先生吵醒的,動物太吵睡不著啦!」

(講完故事後,往前翻到眾人欣賞畫作那頁)
「圖畫空空的讓人有什麼感覺?例如感覺比較『安靜』。」
「我覺得這樣就不會擋住要畫的東西。」
「那把拔呢?你覺得如何?」
「就是畫面的重點變得很明確,把你要畫的東西突顯出來。」

先前幾次共讀時,咪咪刻意不把「動物會把冬心先生吵醒」這個梗點破,想讓好好自己去體會幽默,這次直接問他才知道原來他看得懂,只是可能不符合他的笑點,所以他一直沒有特別的反應。好好對「留白」的感受則很直觀,似乎還沒有感受到不畫也是一種畫、不說也是一種說,大概還要一陣子才能覺察和欣賞空白之美。

結束我們的小小討論之後,咪咪闔上書本,讓好好觀察封面和封底的圖畫,請他看「哪裡有畫東西?」引導他去注意畫面「只有畫一半」,然後在網路上找幾幅馬遠和夏圭的畫跟他一同欣賞,邊介紹兩位古代畫家畫一角、畫半邊的繪畫風格,以及他們外號的由來。咪咪想讓好好知道繪畫還有另一種風格,也不是只有彩色的畫才美,剛好找到故宮博物院的《我心目中的那片山水》影片,裡面除了有水墨畫的賞析外,還有教大家用咖啡水來畫水墨畫!真是太有趣了!於是咪咪就帶著好好一起來嘗試咖啡山水畫。

由於我們沒有一段完整的時間可以拿來創作,而且好好也還沒辦法長時間專注畫畫,所以咪咪把創作流程切成三段,早上先用咖啡水畫染出主要的構圖;晚上回家後進行第二階段,運用鉛筆勾勒山石輪廓並增添草、樹、雲等景色,同步使用棉花棒暈開鉛筆碳粉,完成畫心;最後一步是裝裱,從家中既有的紙類和紙膠帶中,搭配成一幅完整的作品。

既然這次創作的顏料來源是咖啡,畫畫工具當然也跟平常不太一樣,在第一個畫染步驟中主要的工具是湯匙、叉子和手指,其他材料有咖啡粉、厚圖畫紙和少許冷水。

因為我們各畫一幅,所以各拿一小碗咖啡水作畫,三角形碟中的咖啡粉是待會手指壓染要用的。
用湯匙舀一些咖啡水倒在紙上,然後以湯匙背面畫出想要的構圖。 用咖啡作畫的其中一個好處是,好香呀!好好一直想偷喝咖啡。
趁著紙上的咖啡水未乾,以手指沾取咖啡粉壓染在紙上,可隨心意染出喜歡的斑塊或紋路。
這是剛畫好、還沒全乾的樣子,是不是挺有意思的!
咪咪這幅乾了的模樣,看起來好平淡,有點失望。 鉛筆和棉花棒就是第二階段所需要的工具,這次我們準備的是6B和2B鉛筆。

坦白說,雖然咪咪已經看過兩遍教學影片了,但看到這一大片咖啡水漬,我還是腦袋一片空白,實在不知道從何下手,只好再看一次影片,照著老師說的步驟一步一步畫。首先是叫出山石,斜握鉛筆沿著咖啡輪廓畫出來,就有了山的形狀,再依著較深色的色塊畫一些石頭,隨個人喜好增加山和石頭的層次,每畫一小段就用棉花棒暈開筆跡的碳粉;再來是畫上樹,各種樹形都可以;接下來是利用留白畫出雲水;最後畫上點景裝點畫面。

咪咪的作品。很神奇,只要拿出畫來看一看,就會想要動筆再畫點東西上去!

這個階段要畫的東西對幼兒來說就頗為困難了,幼兒手部的肌肉還無法控制好鉛筆,像好好差不多只能做到描咖啡輪廓,於是我請以他自己的方式畫出一些石頭,也請他參考《畫家馬一邊》裡那些幾何形狀葉子的樹在圖上畫幾棵樹,這樣應該可以算是幼兒版的創意山水吧!

好好的作品。石、樹、草、雲、水、橋都畫了,看的出來在哪裡嗎?

來到最後的裝裱步驟,因為圖畫紙被咖啡水浸得爛爛的,紙張已不平整,故需要多黏一張底紙才能將紙拉平,沒辦法像書裡面的冬心先生一樣只黏四邊。我們挖出家裡所有派得上用場的紙,東忙西忙,享受搭配的樂趣,終於完成了我們的咖啡山水作品!

裝裱完成的作品。我們都挺滿意這次特別的咖啡山水體驗的!

親子共讀小技巧:故事裡的幽默不要點破

因為事情的發展異於現實世界的常理或悖離合理推斷,讓人知覺到不協調感,從而產生幽默。也就是說,要讓孩子讀懂幽默的故事,必須要讓孩子知曉更多常理常識,以及具有相當的推論能力,才能真正體會幽默的梗。
以《畫家馬一邊》來說,嘈雜動物們進到畫中把冬心先生吵醒,固然是本書最重要的笑點,但其實還有很多地方亦埋有幽默元素,比如用彩色插畫來畫山水畫的創作手法,就已經能讓人會心一笑。但是,要能讀懂,還得先看過幾幅水墨畫,知道這類畫作的風格,方可心領神會。
咪咪建議如果孩子的成熟度尚未能理解幽默的精髓,不要急,也不要點破,先累積孩子對世界的理解,有天回過頭來他會懂得笑的,別提早破壞了故事送孩子的禮物。

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