四維士乛工一口寸金真
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因興趣之故所整理出的雜記,各種查到想到的東西都會在這裡冒出來哦😯

把研究成果變成專利

當研究總算是有了成果之後,除了整理成學術期刊論文發表之外,通常也可以拿來申請專利——只要符合專利三要件的話。

這三項要件分別是「新穎性」、「進步性」與「產業利用性」。

第三項的「產業利用性」可說是最容易符合的,因為只有你想不到的利用方法,沒有真的不能用的發明。

新穎性看的是你的發明或創作,是否能被同領域之人輕易聯想並完成。換句話說,你的發明或創作最好就是全新的知識——而那進步性就不言而諭了。

當然要從無到有地整理出全新的知識超級難、超級看運氣,但如果是從現有的技術創作衍生出新的技術創作就相對容易了。而要產生出無法藉著「聯想」產生的新技術,也很簡單,就是藉「再現出之前的技術結果」,然後再「衍生出新的研究成果」。

這點就與基礎科學研究相去不遠了,也因此要把一個完整的研究成果拿來申請專利,通常都能無痛銜接。

即使最後的研究成果還是與之前的技術結果相去不遠,但還是能藉著定義「必須要用的特定條件」與「最後結果明顯比之前的技術要好得多」,來達到專利要件的「進步性」。

而專利除了能成為研究學者履歷上的成績之外,更重要的是可以藉此營利。

而營利的要素至少有兩種,一是能讓廠商提高最終售價而取得授權金,二是藉專利訴訟取得賠償金。

前者的專利用法很直觀,因為是市場上「獨有技術」的關係,奇貨可居嘛。只要廠商願意取得專利授權,發明人就可分到一點授權金。

但後者就難了,因為專利權人要抓別人侵權,在大多情況下,是要自己找證據的!

通常學校單位的承辦人,在不清楚各種專利技術的情況下,根本不會察覺到學校的專利被侵權了。而了解技術的學校師生,如果平時沒有積極用自己的專利去營利,也不會注意到有其他公司侵權的跡象。

所以不諱言,有許多大學擁有的專利,不是放到專利維護費高到不想付了而失效,就是完全不知道自己可能被侵權了。

但要告人專利侵權可是要講證據的。

如果是製程專利的話,除非沒有其它任何方法可以達成相同的效果,不然你就得自己想辦法查到對方製造工廠的內部資料了。

光是想像起來就很難,所以這也很難告。

真要抓侵權的話,在當初申請專利時最好除了製程上的權利請求項外,也要再加上能從最終產品查出來的特殊組成。

雖然是多了一個分析程序,但未來要舉證就容易多了!

有了這些準備後,要寫出專利說明書初稿就簡單多了,剩下的就交給專利工程師吧😁

CC BY-NC-ND 4.0

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