小鹿斑比
小鹿斑比

想記錄那些閱讀過後有感觸的笑點與那些其實不知道也無所謂的小事,雁過可能會留影,也可能被拔毛,也可能成為某人眼底映照下的雁過也,正傷心,卻是舊時相識...,每個人看事情的角度都不同,所以形成了各色的風景,就看看我眼底的風景吧。

筆仙

突然想寫,內容純屬創作,請勿實行,如果做了以後....,啥都沒發生最好,萬一真的招來了啥....,不管哪一方都是無辜的,作者不負任何責任!

考試中的教室裡,空蕩蕩只有一張課桌,整間教室只有一名因為確診延誤期末考的學生,正在作答。

因為已經檢查過隨身物品,又是衣著輕薄的炎熱夏日,教室外還設有訊號干擾器,這次的考卷又是重新出的題目,講台上的監考老師在盯著學生一陣子後,不知是安心還是被周公找上,竟在風扇緩緩吹拂下,昏昏欲睡。

因老師的昏沉,自然沒看見學生在寫完自己有把握的題目後,開始在空白的筆記紙上,寫下了:是、否。A、B、C、D、E。對、錯。驗算過程幾字。

然後學生自己用雙手握住了鉛筆,開始輕輕地喃喃自語:筆仙筆仙,你是我的前世,我是你的今生....。

也許是自我催眠,也許是真的請來了些什麼,鉛筆在學生似緊似鬆的雙手中,畫起了圈。
教室裡的光線突然暗了幾個度,打瞌睡老師的頭更低了,學生雙眼綻起了光。

是錯覺,或是白日夢,隱隱的....,濛濛的....,從鉛筆筆桿往上看;彷彿有隻灰慘慘的手從筆桿延伸到學生的身後.....。

鉛筆規律的在寫了幾個字的草稿上打著轉。

學生輕聲問,聲音低的只有與他緊貼著的才能聽聞:筆仙、筆仙,是你嗎?
鉛筆緩緩的畫著圈,滑順的在"是"上打了個圈....。

學生繼續問到:筆仙、筆仙,你什麼都會回答我對嗎?
鉛筆好像加快了一些,轉著在"是"上又畫了個圈。

鉛筆愉悅的畫著圈,期待回答完問題後,得到它所想得到的~

純配插圖,與當事人事物均無關

學生問:筆仙、筆仙,有一水庫,河水每天均勻入庫,用5台抽水機連續20天抽乾,6台抽水機連續15天抽乾,若要6天抽乾,需配幾台抽水機?又,河水每天入庫多少升水?

鉛筆突然停了。

學生問:筆仙、筆仙,小明身上有15元,想買糖果,一顆糖一元,集滿三張糖果紙可再換一顆糖,請問小明共可得到幾顆糖?

鉛筆艱難地動了動,彷彿想起了不好的回憶。

學生問:筆仙、筆仙,已知123456789×9=1111111101,那麼123456789×72=?

鉛筆開始抖動。

學生問:筆仙、筆仙,989898×999999÷10101÷111111=?

鉛筆開始大幅晃動。

學生問:筆仙、筆仙,請用”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”做一篇保證高分的作文,此文不得少於800字。

鉛筆筆桿後開始有股力量想逃脫,學生死死抓著筆桿。
學生陰狠狠地說:筆仙,照規則,你不回答完問題是不准走的,今天你會要給我答對,不會也要給我答對!

人與那隻無形的手藉著筆展開了一番掙脫,最後鉛筆「啪」一聲斷裂。
隨著斷裂,教室光線瞬間正常,陽光暖暖從窗外射入,風扇緩緩轉頭撥動空氣,監考老師也隨著頭一個晃動驚醒,老師看了看周遭,沒看到異狀,繼續監考。

學生默默放下斷裂的鉛筆,心想:
下次換鋼筆。

遠方,仿佛聽到一聲委屈至極的啜泣,融化再暖暖陽光裡。

就說是純配圖了~

後記:突然想把以前的一個想法寫完,就寫了~大家隨便看看,千萬別認真,筆仙玩法那些都是網路上找的,基本上個人不鼓勵玩這類型的任何遊戲,純覺得要互相尊重,找誰不用付代價呢?沒找到只是浪費時間,萬一找到了.....,沒事找這種晦氣做啥?

當時雖然想到這個情節,卻沒寫,就是因為怕引起模仿...,今天想想....,反正看的人不多,大家又幾乎都是成年人,應該不可能有啥意外發生,才寫了。

話說我從以前就想知道...,假設真的有一種力量能讓人在死後知道啥真正的答案....,那萬一它被呼喚出來寫圓周率怎麼辦?還是被問如何解開哥德巴赫猜想怎麼辦?就算沒人問數學相關,萬一有人問它薛定鍔的貓到底是死是活怎麼辦?

所以囉......,就突然想到,寫一下。

最後再次說明,照片是總是要放點什麼當插圖,與本文中任何人、事、物均無關。


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