Kuo-ching-Wang
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真正的改變,應該來自於「自我承諾有所行動的過程」

教育訓練都是有效益的,這個前提有個過程是☞基於「我們確實真真切切地自我省思後的不足處,透過外在系統性之引導、再省思、帶出行動變革,且在行動裹足不前當時,有輔導諮詢機制,再給予自信,持續往前的動態過程。」

2022-4-14教育訓練萬用論下的前提

 

教育訓練都是有效益的,這個前提有個過程是☞基於「我們確實真真切切地自我省思後的不足處,透過外在系統性之引導、再省思、帶出行動變革,且在行動裹足不前當時,有輔導諮詢機制,再給予自信,持續往前的動態過程。」

 

阿德勒曾說:一切煩惱都來自於人際關係。

的確,主管除了要負責完成目標外,還要處理伙伴間複雜的人際關係網絡,有時問題不在工作本身,而是那如毛線球般,千絲萬縷般的人際關係。

 

真正的改變,哥以為應該來自於「自我承諾有所行動的過程」。

而非單純仰賴有了什麼好棒棒課程,就天真浪漫樂觀地有所改觀,

問題,往往不在外部,而在於內部,不在於敵人,而在於自己。

 

 

外訓機會一個又一個,主管理所當然地派訓了一次又一次,擁有了很多知識與技巧,若沒有運用在工作中,就隨著時間久遠,學習的效果就只剩一點點,趨近於零。

 

 

有時不是不夠努力,而是努力的方向不同,方式不對,

有時是決心不夠,瞻前顧後地怕這怕那,裹足不前,

有時是沒想清楚問題是什麼,就很害怕地往外找答案。

 

 

《愛麗絲夢遊仙境》有段對話很有意思:

愛麗絲:我該走哪條路?

貓:嗯,你要去哪兒?

愛麗絲:我不知道。

貓:那就無所謂了。如果你不知道要去哪兒,哪條路都行得通。

 

 

如果你不知道你要去哪裡,那麼現在你在哪裡一點都不重要。

那,怎麼知道要去哪兒,

就用小王子的話回覆吧:真正重要的東西,只用眼睛是看不到的,人只有用自己的心才能看清事物。

 

就打開自己的心,看清楚這一切吧,不要再爭執於「教育訓練萬用論」或「教育訓練無用論」吧~因為那根本就是一個無意義的討論。


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