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把事情想得太簡單|我的壞習慣

也或許,是這份"天真",讓我一直儍儍地朝著自己想要的目標走下去吧!

最大的壞習慣—拖延症

拖延症-應該要先去做,總是會拖拖拖……像是我昨天跟實習夥伴做教具弄很晚,又一起去吃飯,回到家都快十點了,就應該趕快去洗洗睡。但回到家就是會想要先追劇、先躺床、想先休息一下……就硬是拖拖拖……

不過,我通常還是會在最後一刻完成事情。所以,也沒擔誤到什麼事情。

新發現—把事情想得太簡單

最近,我進入實習最重要的「教學演示」。才知道,原來我一直有個壞毛病-習慣把事情想得很簡單。

教學演示,通常會先產出一份教案,很類似一般商業界的企劃書、也像戲劇界的劇本、或是像大型活動的rundown流程表。

將教學活動流程放在腦子跑一遍,是我的習慣。但是,每次要將我腦中所構思的活動文字化。最後所呈現出的"教案",常常過於簡化到別人不容易理解。總是,要到最後實際呈現時,別人才會知道我到底是想教什麼。

去年拿過一份,自覺很有創意的教案要去比賽。教授看完教案後,沒什麼特別的反應。但是,當我在教授的課堂中試教,後來,教授才終於知道我想呈現的重點。所以,今年他就透過比賽單位跟我聯絡,讓我將他去年提過的部份修改後,再拿去參賽。果然,有獲得優等。

這次,我的教學演示教案第一版,也是讓我的師父老師皺眉。經過多次溝通後,老師才知道我的想法。
回家,我思索了很久,為什麼會一直有這種現象?

後來,才發現自己一直以來的盲點,習慣把事情想得太簡單!

熱騰騰的小故事

昨天,跟同學一起做教具也是一樣。我心裡就想:就這樣那樣就可以啦~~等到實際開始做教具,才發現跟我想得一點都不一樣。

本來想就直接把題目,用學校新進的海報機印一下就好了。昨天,印出來才發現用截圖的方式,放大列印"字體"整個糊到讓人會有一種以為自己眼睛散光的錯覺。這樣的教具成品,無法當教具放到黑板上給學生看。

原本,若只要海報機順利印出來,預估4點就可以準時下班。後來,變成用A3的紙印那種超大字體一個字一個字的裁剪,再貼到另外的海報紙上。就光整那個題目條,我跟實習夥伴弄到快八點才離開校門。原本,預定要去吃的餐廳,也已經不接點餐了。

後記

被餐廳拒絕後的兩個人,想說附近隨便找一家餐廳就好了。

斜對面剛有一家「薩莉亞」 府中店,走過去進到店的2樓,看到居然還排了快二十位客人。我們邊排隊邊討論:現在,不是晚上八點了嗎?這個時間點,又不是周五,這個大排長龍是什麼情況???大家隔天是不用上班喔~~



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