課程設計
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傻剛

【課程設計】操作性問題與本質性問題

舉個例子。最近有朋友問我:「要怎麼教學生方位這件事?」我反問他:「方位這回事給人類帶來什麼影響?」他說沒有想過這個問題耶,於是我簡單分析了一下......

傻剛

哪裡會有「力」?我們是怎麼知道有「力」的存在?

我們無法直接觀察「力」,但能觀察力造成的「現象」。

喊涵

【分享教學 10 件事】每個人的專業都值得被世界看見,打造知識萃取工具包的初衷

自從去年底團隊擴編後,文章週更計畫就無限期延宕了⋯⋯身為一個知識工作者,實在慚愧。年初也為了文章管理的便利性與 SEO 考量,自建了公司官網。往後將會陸續把文章搬移回官網,正式跟 Matters 告別。作為一個對創作者友善的內容社群,Matters 陪伴我渡過創業最艱苦的前半年,如今公司順利推出了第一隻自有產品,就讓我用這篇產品介紹文章,來為 Matters 這邊的專欄劃下一個完美的句點吧!

劉滄碩

知識萃取訪談案例選擇就看這2項衡量指標!

上一篇文章當中,聊了哪些特徵點才具有知識萃取的價值,當我們慢慢地釐清具有知識萃取的知識點後,緊接著就會針對該知識點進行「專家訪談」的階段,但是要從何「成功案例」開始,便是一個很重要的引導技巧!舉個例子來說:許多企業都希望將「超級業務員」的經驗萃取成為方法論後,進而分享、教導其他業務人員,能夠學習、複製成功銷售經驗。

喊涵

【分享教學 10 件事】08:為什麼用了知識萃取訪談,還是無法從專家身上問出重點?

開頭先跟讀者們致歉,上週業務量實在大到難以負荷,在 Ten Articles Challenge 中請了第二次假,這也代表我必須面對相應的懲罰(奔潰)。本週強勢回歸,想跟讀者們分享我創業三個月來最常被問到的問題——知識萃取很厲害,但為什麼用了訪談,還是無法從專家身上問出有價值的資訊?

劉滄碩

知識萃取:3特徵判斷怎樣的經驗與知識,才更有萃取價值?

許多企業在進行「知識萃取」初步階段,最常面臨的一個問題便是如何從工作流程中或是具有經驗者身上,萃取出真正有價值的經驗和知識,幫助員工真正能夠提升職能技巧、實務應用,才能避免教的內容無法真正的運用於實務當中,或者與學員的程度有所落差(太簡單、太困難都是問題!

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