康德：启蒙就是让人有勇气去自己思考。(Dare to know!)

前几天收到一个观众朋友的留言，他说：「玛力，我是一个会员，在您关于中轴线那期的回复里与另一个人有意见上的分歧。我忽然想到，您是否有可能做一期主题，是关于政客和政党是如何利用人们的恐惧来植入自己的理念。比如那个评论我回复的人就有表达类似的观点：如果不是强力疫情管控，就会死很多人。

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「思考的廣度與深度，與是不是天才無關，每個人都可以透過鍛鍊不斷升級。」認識席捲華爾街的思維鍛鍊，藉此減少盲點與認知錯誤，把經驗提煉成智慧。

每個國家、每個地方、每個學校的教育都不同；像是台灣，習慣運用不斷的考試、讀書，期望靠著練習量可以成就一個人；而美國，也許不出那麼多作業，選擇給學生更多元的發展。這當中哪一種教育比較好，這邊就不多做評論。今天要來探討的，是「教育的本質」是什麼?畢竟，要選擇哪種教育，該怎麼教育，這就是最核心的問題。那麼，你覺得教育的本質是什麼呢?是培養素質?是讓大家改變?是學習?還是讓大家擺脫22K?

隨你看

近年来，随着新自由主义的破产，历史并未终结，全球化意识逐渐走弱，不论是中国大陆、香港，还是欧美诸国，保守主义与民族主义意识形态日渐增强。在中美关系中，特朗普为了缓和国内失业问题，提出“Make America Great Again”的口号，美国的跨国企业开始从全球撤退。

不允许批评，一味百分百的照搬，这确实是当前左翼运动中教条主义非常严重的体现，但是这恰恰是反马克思主义和反毛主义精神的。我们这个时代，自然必须有适应我们这个时代的思想，因为过去的思想是在过去的经验中，过去的历史中具体的实践中总结出来的经验不可能直接适用于现在。我们只能在我们这个时代的斗争中创造出属于我们自己的行动纲领。

自从毛主义提出以来，人们的目光都纷纷集中在了防止资本主义复辟上，目光的焦点是防范走资派官僚。然而奇怪的是，毛派总是想着在官僚制下限制官僚，而不是消灭官僚。这就是毛主义的局限性——未能摆脱列宁主义的影响。

但我能时刻提醒自己的是，不用我的标准或期望去强求他，我希望他知道，即使这世界有再多的敌意，总有人在尽力去了解、理解和接纳他，我希望他能因此而真正接纳自己。

“道理谁都会讲，鸡娃是大环境所逼，逃不掉的。” 在一篇批评“鸡娃”的文章下面，有一条这样的高赞留言。自去年出圈，“鸡娃”作为一种教育方式，在公共舆论中已经到了“人人喊打”的地步：各地持续出台政策为“鸡娃”降温；媒体卧底“鸡娃”群，评论多为不解和戏谑；海淀“鸡娃”公众号矩阵被扒，“...

立場和價值觀：理性思考中的感性成分。哈囉哈囉～大家好，我是主揪小Ｐ！霸氣回歸！休息了一個長～～假之後，我回來啦！明明，這個主題，就剩一集了，為什麼拖那麼久。嗨...私你媽ㄙㄟˋ，啊就...對啊，摁。對，總之，這是批判性思考的最後一集啦！雖然我覺得關於思考還能說得更多，但先這樣。

编者按绩点为王、加班猝死、老年空巢，现代人的生活方式令人更容易抑郁，当“达尔文主义丛林法则”再次盛行，重压之下，抑郁呈现低龄化趋势，孩子觉得自己什么都做不好，甚至选择自杀。焦虑的家长、空心的孩子，C计划曾在2020年度教育热题盘点中梳理社会性焦虑背后的问题、探讨作为父母该给予孩子怎样的童年。

“批判性思维”是这个时代的一种道德，似乎我们只要抓住这个技术，我们就可以以正确地理解世界，尽管我们总是陷入不断的争吵中。所以或许我们可以这么说：“批判性思维是一种被我们过度使用而不自知的言说方式。”于是我们就可以以对待一种整全的方式的方法看待“批判性思维”。

2020年即将到达尾声。对很多父母来说，这一年充满了焦虑。年初疫情期间要考虑在家办公如何兼顾高效工作与陪伴孩子；线下教学恢复正常后也并不轻松，加班回家还要辅导、批改孩子的作业；家校矛盾逐渐升温，“退出家长群”点燃不满；应试培训机构更持续为“鸡娃”增加火力。

​写在前面2020年，瘟疫是所有人最为深刻的记忆。灾难面前，我们是更加团结，还是越发撕裂？在这一年的结尾，我们照例为你呈上朋友圈撕裂报告。我们或许早已习惯价值观与立场的分歧，习惯公共舆论场上的暴戾，甚至习惯了在某些场合回避冲突的沉默或悄然”拉黑“的操作。

本篇出自於《用邏輯改變世界S2EP13》語音版本請前往👉 https://link.chtbl.com/JMzEs7Wq有位覺得PM很煩的RD聽眾問我對於辨別和判斷的看法，上一集的分享主要放在判別資訊上面，這一集會再跟大家分享其它判斷的重點。

本篇出自於《用邏輯改變世界S2EP12》語音版本請前往👉 https://link.chtbl.com/Z1fK3TZo有位覺得PM很煩的RD聽眾在Apple Podcast留言，他的留言是說：「以後的人類，缺的已經不是知識，由於網路的快速發展，知識已經垂手可得，缺的是辨別與判斷的能力。

有位聽眾是個老師，她問了二個問題：「如何能更具體指導學生於待人處事批判思考。」以及「如何讓學生不要對別人的饋贈養成習慣。」第一個問題要設計教材，並且透過研究方法來驗證，如此才能提供老師們做教學的工具。可惜我現在沒有在教育界，每天上班就連Podcast都只能雙週更，除非有人投資我，否則實在心有餘而力不足。

我们似乎面临着相似的困境： 人人谈论“内卷”、“007”，躺平和暴富是挂在嘴边的话语； 不知道自己的志向何在，面对日常的工作，经常是没意思、不想做； 看到网络上的恶性事件，无力、叹气，却很难行动起来改变。今天是美国的感恩节（Thanksgiving Day），如果此刻说，学习感恩...